10月22日，上海电机学院闵行校区绿茵场化身成为一座没有围墙的育人剧场。当《鲤鱼跃龙门》的舞龙队伍在夜空中划出金色弧线，当企业工匠与在校学生共唱《夜空中最亮的星》......这场名为“匠心筑梦，声动未来”的草坪音乐节，已然超越一场传统文艺演出，首次汇聚企业工匠、中职院校、社区文化机构与高校师生同台共创，旨在构建一个融“校政企”多方资源、贯通“中职-高职-企业”人才培养环节的立体化育人平台。

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“工匠的培养，不仅需要技能的千锤百炼，更离不开人文精神的滋养与浸润。”上海电机学院党委副书记朱洪春表示，学校培养的不仅是技术工匠，更是具有文化底蕴和家国情怀的时代新人。这场草坪音乐节，正是学校响应中国现代职业教育改革，探索“五育并举”，培养高素质技术技能人才的一次生动实践。“今天的舞台打破传统的育人边界，真正体现了‘融合’的内涵，这不仅是参与主体的多元融合，请来了企业工匠、中职学子和社区文化力量同台；更是资源与目标的立体融合，我们整合了企业的导师资源、文化馆的非遗资源、中职校的生源资源与高校的平台资源，最终是为了将一场普通的文艺活动，与人才培养、文化传承、产教合作这些战略目标紧密结合，让学生在艺术的熏陶中感悟匠心、在多元的交流中开阔视野。”

音乐节在气势恢宏的舞龙表演《鲤鱼跃龙门》中拉开帷幕。学校高职学院舞龙队的队员们身着传统服饰，在鼓点声中舞动长达8米的龙身，每一个动作都精准有力，引得现场阵阵掌声，其背后是学校与江川文化馆深度合作的缩影。江川文化馆副馆长李翔表示，作为闵行区非遗项目《鲤鱼跳龙门》的保护单位，他们与电机学院建立了“校政融通”的长效机制。文化馆提供非遗传承人进行专业指导，学校则将舞龙训练课程化、标准化。通过“双导师制”和资源注入，实现了非遗保护与高校文化建设的双赢。

舞龙队长、大三学生高阳表示，加入舞龙队不仅让他学到了传统技艺，更培养了团队协作精神和责任感。“我们每周训练1-2次，有活动和任务的时候还会加练，在非遗传承人老师和校内老师共同指导下，我们还创新编排了《鲤鱼跳龙门(大学版）》，并多次在市级活动中展演呢。”

在第一篇章“声引新章”的舞台上，来自合作中职校的丁满同学以一首吉他弹唱赢得了全场掌声。演出结束后，他激动地表示：“能在大学的舞台上表演，让我对未来的高职生活充满了期待。这种感觉就像提前拿到了大学生活的‘入场券’。”

中职院校的同学作为音乐节的“主角”并非偶然，而是上海电机学院系统性实施“中高职贯通学生中职阶段素质培养计划”的成果展现。“这种‘前移式’育人模式有效解决了中高职衔接中常见的‘断层的痛’，让学生在两个教育阶段之间实现软着陆。”校方表示，学校自2023年起实施“中高职贯通学生中职阶段素质培养计划”，通过“6+12+N”课程体系，将素质培养前移，专业教师、辅导员等利用第一、二课堂、文化活动等多种形式，全年累计开展衔接教育152课时，形成一校一品贯通培养品牌助力学生平稳过渡并融入高职阶段。该计划不仅关注技能衔接，更注重学生心理过渡和身份认同的建立。音乐节这样的文化活动，正是其中关键的实践环节之一。

竹笛、钢琴与萨克斯的合奏，预科班的民族舞表演、江川文化馆带来的藏族舞......生动展现了民族艺术的魅力。其中，上海微创软件股份有限公司人事主管、2016届校友陈桂琼也上台进行了表演，她表示，“过去企业多在毕业季才进入校园，现在我们将介入点前移，通过参与第二课堂、文化活动等方式，提前了解学生特质，实现精准育才。”深度参与校园文化活动已成为企业人才战略的重要组成部分。企业不再是被动的“用人方”，而是主动的“育人主体”，与学校共同构建人才培养生态。

当晚，上海汽轮机厂的“上海工匠”王勇与在校学生合作演绎《夜空中最亮的星》引发全场高潮。这一匠心交融的场景，源于学校推行的“工匠导师”举措，目前已有20余名企业工匠参与高职学院的人才培养全过程。王勇表示，这是他第一次以“表演者”的身份走进校园。“过去我们参与校企合作，多集中在技术培训环节。而今天，通过音乐这种更柔软的方式，我们与未来潜在人才的交流更加自然深入。这不仅能将工匠精神以更鲜活的方式传递给学生，也能前置发现适配人才”。

音乐节在全体师生合唱《明天会更好》的激昂旋律中圆满落幕。这场活动，不仅是一场文艺演出，更是上海电机学院在“职普融通、文化育人”道路上的一次有益探索。学校希望通过校政企多元融合与资源贯通，能够为培养兼具精湛技艺、人文素养和文化自信的高素质技术技能人才注入持续动力，共同谱写协同育人的崭新篇章。

企业工匠与在校学生共演，上海电机学院草坪音乐节把育人剧场搬进校园

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